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展爽:AI时代,如何通过少儿编程助力孩子养成信息素养

来源:互联网

12月12日,极客晨星少儿编程与中国教育三十人论坛、首都师范大学教育学院、北京市日坛中学实验学校联合主办的中国教育三十人论坛第七届年会在京举办。

在主题为“走向常态化的项目学习”论坛,极客晨星创始人兼CEO展爽与教育部中考改革专家组副组长,山西教育厅原正厅级督学张卓玉、北京师范大学科学教育研究院副院长、博士生导师王磊、首都师范大学教授、人工智能教育研究院常务副院长蔡可、上海市教科院普教所课程与教学研究室主任、上海学习素养课程研究所所长夏雪梅、浙江省教育厅教研室副主任、研究员、浙江师范大学博士生导师张丰、山西省教育科学研究院普通高中课程教学研究中心副主任薛红霞、北京市日坛中学实验学校校长闵慧等多位教育界专家和共同探讨了中小学生项目制学习的内涵和实践。

极客晨星创始人兼CEO展爽发表了以“少儿编程如何赋能教育生态”的主题演讲。

展爽:AI时代,如何通过少儿编程助力孩子养成信息素养 图1

以下选取展爽演讲精彩内容:

AI时代要重视培养孩子的信息素养

少儿编程行业经历了几个重要的时间节点:比如2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育,还有近日教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》,《答复函》称,教育部高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

各发达国家也都紧追其后,在澳大利亚、英国,10岁的小学生就要把编程作为自己的必修课了。日本也在2020年将编程教育纳入全国小学的必修内容。

公民的信息学素养是增强国家竞争力的重要助力,不仅国家提倡,家长们也都让孩子学习编程,以增强自身在未来社会的竞争力。掌握信息技术知识或将成为孩子们将来的立身之本。

在AI时代,学生的信息素养将和听、说、读、写素养一样重要,成为一种基本素养。而信息素养教育如果要落地,编程是一个很好的载体,它容易被家长所理解和接受。

编程教育的终点在哪?

“学编程一定不只是为了学一门技术,学一个应用,为了将来成为一名程序员,学编程的核心是开发孩子的智力,不断让孩子增强思维能力和创造力。”

编程其实是学习载体,其核心目标是提升孩子的综合能力。

展爽:AI时代,如何通过少儿编程助力孩子养成信息素养 图2

以前我们的计算机教育叫做‘learn to code’是为了学编码而学习,现在则应该是‘code to learn’,也就是说,编码的目的是为了让孩子学会怎么学习,学会怎么发展,学会怎么用现代的手段来表达自己。

少儿编程教育应该分为三个阶段。在第一阶段,注重逻辑思维的培养,让孩子能够轻松入门,为此可以在教学中隐去一些具体的语法,以免干扰学生的学习兴趣。在第二阶段,要让孩子理解计算机的精髓,即算法,运用算法完成一些复杂任务。在第三阶段,才进入到专门编程语言的学习,这更类似于成人学编程的部分。

在编程学习的过程中,能够提升孩子的逻辑思维能力、动手动脑能力、创造力,逻辑思维能力关乎孩子的学科成绩,成绩好了,孩子自然会更加自信,也更加活泼开朗;手、脑都灵活了,孩子也会变得更活泼、更聪明;这些能力都是孩子变得更优秀的基石,也是他们成为AI时代主人必备能力。

少儿编程的项目制学习

时代和科技的发展,需要一套更加系统和科学的课程来满足孩子的发展需求。

极客晨星的课程,打破了传统的为了学习编码而上课的困局。在课程中设置结合了动画游戏,这些都能引发孩子的好奇心,而编程课程中的英语、数学、科学等内容,能够帮助孩子开拓视野,认识更广阔的世界。

在在线课程部分,针对4-6岁、小学一二年级、小学三至五年级、小学五年级至初中、信息学竞赛阶段分别设计了小蝌蚪、小牛蛙、小王子、小栋梁、培优系列课程。

有些机构专注于趣味入门产品,有一些机构则专注于竞赛培训,但是极客晨星提供从低龄编程思维一直到高阶的奥林匹克竞赛的课程,可以说是业界最全的课程体系。

在线下市场,极客晨星开发了“全明星”系列产品,这是一套适合K12学校的学习体系,亦通过300多家线下合作校区输出。

极客晨星课程的少儿编程课程有3个优势:一、参照美国CSTA标准自主研发,符合孩子学编程的规律。二、课程形式采用游戏动画形式,在孩子黄金敏感期激发其好奇心,有趣味性的同时,帮助孩子学到知识。三、极客晨星独创极客星码课程体系,将图形化编程与纯代码编程一键互换、完美结合,有效衔接从入门级的模块编程到实战级的代码编程,帮助孩子从游戏到代码编程平滑过渡。让孩子学编程不只停留在玩游戏阶段,真正开始编写代码,制作程序。

展爽:AI时代,如何通过少儿编程助力孩子养成信息素养 图3

课程中还有一个无可比拟的优势,即项目制学习。

极客晨星现在的编程课程采用项目制,一节课做出一个项目,创造一个作品。项目制学习,能够激发孩子的创造力和解决问题的能力。

项目制学习(Project-Based Learning)是一种教学方法,已经在北欧、北美等许多国家的学校被广泛采用,近年来也在国内被频频提及。学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究,并从中获得知识和技能。简而言之,即把以发现问题-解决问题的项目制思维融入常态学习中。

孩子在学习编程过程中,不仅能够收获编程知识,还能真正做出一个项目、一个作品,提升创造力和成就感。

学校围墙正在打破

现阶段,学校的双向开放是大势所趋,编程教育走进公立学校不仅能够补充公立学校在信息学学科方面的短板,对于中国孩子素质教育质量的提升更将起到关键作用。

但是校园编程教育普遍存在师资匮乏、缺乏标准化课程体系、缺乏国家统一考核标准的问题,虽然国家近两年都在大力倡导,可与其他学科相比,普及率仍然比较低。

极客晨星正在跟公立学校合作,希望通过企业的实践,让编程教育能够帮助每个孩子提高综合素质。

作为在课程研发方面极为深入的机构,极客晨星的课程体系全面,从0基础到专业信息学奥赛全覆盖。涵盖图形可视化编程逻辑概念、Python、C++及国际高级信息奥林匹克竞赛等全体系课程。与公立学校的合作,能够极大解决公立学校在这方面缺少师资和系统课程的问题。

极客晨星的线上课覆盖5-16岁孩子,包括:启蒙系列-小蝌蚪课程(幼儿园-学前阶段)、成长系列:小牛蛙课程(一年级-二年级)、小王子课程(三年级-四年级)、小栋梁课程(五年级-六年级);以及培优系列等,满足4-16岁各年龄段青少儿不同的学习需求。

初级阶段课程面向 6-10 岁零基础的学员,使用自主研发“星码”与Python 代码随时切换的方式,让孩子顺利入门编程概念,通过富有趣味的故事、游戏、图案和动画的创作,入门编程。中级阶段,通过图形化和编码切换的方式,帮助孩子掌握 Python 程序设计的基本概念和方法,为深入学习打下坚实基础。

展爽:AI时代,如何通过少儿编程助力孩子养成信息素养 图4

双师课堂助力学校教师减负增效

极客晨星的线下全明星系列课程适合K12学校、K2培训学校在内的所有教育场景。

这里跟大家重点介绍下极客晨星的双师课堂。双师课堂采取主讲老师与辅导相互配合,线上与线下相结合的教学模式。

其中,主讲教师主要通过视频直播的形式讲解编程课程内容,并负责答疑;辅导老师线下提供针对性辅导、巩固练习、课后监督等课堂陪伴服务。上课时,学生可以在自己的电脑上直接进行编程练习和习题闯关。

比传统教学更有优势的是,双师教学可以让学生享受到一线城市的名师师资,并且学习成本更低,学生只需一台电脑,就能跟着一线名师学习最前沿的编程知识。

对于线下辅导老师,极客晨星也有一套系统的培训体系,帮助他们更好地了解教学体系和方法,以便实现更好地的教学效果。

展爽表示,未来的教育,提供教育服务的主体,不再是只是中小学的一线教师,教育企业、培训机构等将会是一个教育共同体。极客晨星愿意通过少儿编程四年多的技术和产品实践,中国教育的发展不断赋能。

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